Великий Новгород
ул.Большая Санкт-Петербургская, 115
с 10 до 17 пн-пт
Нейропсихологическая коррекция для детей с 1 года до 9 лет в Великом Новгороде
Помогите своему ребенку
преодолеть диагноз
ДЦП с сохраненным интеллектом
ЗПР, ЗРР, ЗПРР
синдром Дауна
алалия
умственная отсталость
нежелательное поведение
дети с нарушением зрения
школьники до 9 лет с трудностями обучения
генетические синдромы
сложные сочетанные патологии
Мы работаем с диагнозами:
Меню
с 10 до 17 пн-пт
Великий Новгород
ул. Большая Санкт-Петербургская, 115
Цель диагностики — выстроить тактику ведения заболевания ребенка
Начинаем со сбора анамнеза. Затем беседую с родителями и наблюдаю за ребенком.

Моя задача — считывать каждое движение, особенности поведения для формирования максимально корректных выводов.

Дополнительно выдаю рекомендации — какие дообследования стоит пройти, даю контакты нужных специалистов.
Таким образом родители экономят время и силы.
Диагностику проводим очно по адресу: Великий Новгород, ул. Большая Санкт-Петербургская, 115
Нет возможности приехать в город? Возможна онлайн-диагностика. Записывайтесь, мы вам все расскажем.
Клинический нейропсихолог Татьяна Ефимова, руководитель Центра нейрокоррекции Brain
Не надо бояться диагнозов, они на бумаге.
Надо смотреть на ребенка
к клиническому нейропсихологу Татьяне Ефимовой, руководителю центра Brain
Запишитесь на диагностику
Оставьте ваш номер телефона
и мы перезвоним в течение 30 минут с 10 до 17 в будни
Сохраните наш номер, чтобы не пропустить звонок. Кликните, номер скопируется.
8 (905) 292-75-10
Спасибо за доверие!
Мы перезвоним вам в течение 30 минут
с 10 до 17 в будни

Наш телефон 8 (905) 292 75 10, не пропустите звонок, пожалуйста.
Вы подписаны на страницу Центра нейрокоррекции Татьяны Ефимовой в ВКонтакте?

Если еще нет, приглашаем вас. Там вы найдете полезные упражнения, отзывы родителей, ситуации из практики. Будем ближе!
Заключение описывает: в каком отделе головного мозга заключена дисфункция . Письменное заключение необходимо, если вы планируете далее идти к другим специалистам.

Для дальнейших занятий в нашем центре письменное заключение не требуется, т.к. программу занятий разрабатывает Татьяна Ефимова.
Татьяна рассказала, что и почему происходит с ребенком. Сказала, чем сможет помочь и что сможет скорректировать, а далее зависит от потенциала ребенка. Грамотного специалиста редко встретишь, хотя я прошла все верхушки с нашим сыном.
Татьяна дала нам путь, рекомендации - что хорошо бы сделать, к какому неврологу, в какой центр пойти, что ждать от занятий, какие нужны, а какие не нужны. Мы получили описание целостной картины
Мы долго были без определенного диагноза, и только после того, как Татьяна дала контакты генетика, нам дали диагноз.

Татьяна дала вектор направления. Объяснила, что нужно и важно для моего сына.
Говорят родители
после диагностики:
Встреча займет около часа
Или свяжитесь с нами:
с 10 до 17 пн-пт
Запишитесь на диагностику
для тех, кто ранее не слышал
о нейропсихологии
Нейропсихология — раздел клинической психологии на стыке психологии, медицины (неврологии, нейрохирургии) и физиологии.

Изучает, как особенности развития мозга человека влияют на его личность и поведение.

Понимание связи между мозговыми структурами и психическими процессами позволяет разрабатывать методы коррекции при нарушениях работы мозга.
Немного науки
Мы не можем гарантировать конкретные
результаты и улучшения
Но можем точно сказать — они будут
Больше отзывов
Мы не можем гарантировать конкретные результаты
и улучшения
Но можем точно сказать — они будут
Больше отзывов
Больше отзывов
Читайте отзывы из филиала в Санкт-Петербурге в группе ВКонтакте
Хотите познакомиться с центром Brain? Приходите на экскурсию
Напишите в WhatsApp «Здравствуйте, хочу к вам на экскурсию». Предложим удобное время.
С самого начала важно понимать: нейропсихологическая коррекция — это не курс реабилитации на 1−2 недели
Это система занятий, направленная на улучшение качества жизни ребенка и его близких
Разработка начальной программы занятий на основе диагностики.

Цель программы — достижение первоочередных задач, связанных со здоровьем ребенка. У каждого они будут свои, а значит и свой набор занятий
Программу разрабатывает клинический нейропсихолог Татьяна Ефимова
15 лет опыта работы с особыми детьми

Руководит Центрами Brain
в Санкт-Петербурге и Великом Новгороде
Что включает в себя система?
Реализация комплекса занятий

С ребенком занимаются нейропсихолог, педагог по ЛФК, психолог. Двигательная активность чередуется с умственными и двигательно-умственными занятиями
Нагрузка в течение занятия чередуется, поэтому ребенок не устает
Контроль процессов и результатов

По каждому ребенку педагоги ведут журналы ведения занятий. Выполняем видеосъемку уроков, чтобы отслеживать прогресс. Просим родителей заполнять дневник наблюдений (раз в неделю, месяц).

Фиксируем успехи в похвальном листе.
Я в курсе каждого ребенка. Отслеживаю журналы, видео, провожу занятия наравне
с другими педагогами.

На педсоветах обсуждаем ход программы, я даю заключения
о необходимости изменений.
Корректировка занятий для развития
новых навыков

Как только мы видим — что-то получается хорошо, идем дальше в то, что пока не дается. И так постепенно прорабатываем функции.
У каждого свой потенциал и способности. Мы не знаем, как отреагирует мозг на новые активности, поэтому не можем точно прогнозировать, когда ваш ребенок научится тому или иному навыку.
Учим детей вере в себя, опоре на собственные силы, движению к цели
Самый частый вопрос родителей:
«Как долго надо заниматься?»
У каждого ребенка все очень индивидуально.
Кто-то выдает результат через 2 месяца.

Другим требуется 5−6 месяцев для достижения минимальных успехов.

Гомеопатическими дозами мы фиксируем каждое изменение и радуемся результатам.
Клинический нейропсихолог Татьяна Ефимова, руководитель Центра нейрокоррекции Brain
В рамках когнитивной (познавательной) коррекции работаем с памятью, вниманием, мышлением, речью, пространственным представлением
Узнайте, как может помочь вашему ребенку
нейропсихологическая коррекция
Развиваются сенсорные и моторные отделы коры головного мозга, росту которых что-либо помешало на ранних этапах жизни ребёнка.
Укрепляется связь между полушариями мозга, необходимая для мыслительной деятельности.
Правильное сочетание и чередование работы с тонусом тела, двигательной, когнитивной, зрительной, слуховой, тактильной стимуляций и нагрузки приводит к формированию нужных нейронных связей для обеспечения той или иной высшей психической функции.
На занятиях по сенсомоторной коррекции ребенок учится контролировать себя и свои ощущения, положения тела. Запоминает программу движения, удерживает и выполняет поставленную задачу. В работу активно включаются различные анализаторные системы, что является базой для дальнейшего развития последующих высших психических функций
С помощью комплекса двигательных и когнитивных упражнений ребёнок обучается чувствовать тело, контролировать движения, вовремя начинать и прекращать их, двигаться плавно и чётко.

Какие процессы при этом происходят в мозге?
Как работает нейропсихологическая коррекция?
Немного науки
Взрослые и дети переобуваются
в сменную обувь, затем идут мыть руки.

Многие занятия проходят на полу, поэтому важно поддерживать чистоту, начиная от входа
В центре Brain мы придерживаемся несложных правил
Они помогают создать условия предсказуемости, столь важные для детей
Почему мы работаем на полу?
В основе занятий лежит метод замещающего онтогенеза.
Ребенок после рождения проходит определенные этапы: сначала лежит, затем переворачивается, садится, ползет, и только затем вертикализируется.

Этот же закон используем
в нейрокоррекции для последовательного прохождения этапов развития.
Ребенок занимается с педагогом без мамы Продуктивность ребенка в присутствии мамы значительно снижается, ведь он работает на ее внимание.
Говорят родители:
Я могу оставить своего ребенка и не бояться, что за ним не доглядят. Могу спокойно оставить и уйти в магазин или просто выпить кофе.
Это облегчает жизнь.
После каждого занятия педагог рассказывает, чем занимались и как все прошло. Но на определенных уроках присутствие родителя обязательно для получения домашних заданий и разбора упражнений.
Мы снимаем видео некоторых занятий и показываем на экране телевизора в зоне ожидания. Можно увидеть, как занимаются другие дети и понять возможности развития вашего ребенка.
Необходимо ли присутствие родителя на занятии?
Таким образом мы реализуем задачи социализации ребенка, включенности, умения работать с разными людьми
Говорят родители:
Понравилось, что будут заниматься с ребенком разные специалисты, чтобы сын не привыкал, не подстраивался. А ему важно уметь преодолевать новые барьеры.

В процессе адаптации я посмотрел реакции сына на специалистов, мне
все понравилось. Я больше ничего не искала.
До этого мы выбирали конкретного специалиста и выстраивали с ним «контакт». Тут же надо заниматься с «разными тетями». Поначалу это напугало и сына, и меня. Но! Прошло несколько недель, и ребенок адаптировался.

Зато теперь не боюсь переводить сына в другой сад, не боюсь больничных воспитателей, сборных групп, детских лагерей.
Благодаря цикличной смене педагогов мы замечаем самые первые, пусть даже маленькие, но важные моменты
Ребенок занимается с разными педагогами
Нейронные связи растут с определенной скоростью. После двигательной
и умственной активности мозг стимулируется и веточки нейронов растут. Без стимуляции связи прекращают рост, вплоть до утраты.
Почему не стоит заниматься реже?
Вот поэтому нужна системность и постоянство в занятиях, чтобы достичь устойчивого навыка и на растягивать результат во времени.
Время от времени мы задаем несложные домашние задания. Их выполнение может ускорить прогресс
Абонемент на 8 занятий
стоит 12 тыс.руб.
Длительность занятия
45 минут
Занятия могут
проводиться онлайн
Подойдет не всем, подробности
лучше узнать на диагностике
2 раза в неделю — оптимальная частота занятий
Для иногородних семей мы предлагаем систему очных интенсивных занятий: 1 раз в месяц на 4 дня по 2 занятия в день + усиленные домашние задания
Запишитесь на диагностику, обсудите варианты занятий
В Центре Brain созданы комфортные условия
Светлые кабинеты
Различные сенсорные материалы
Природные сенсорные материалы
Игры, пособия
Демонстрация видео с занятий
Столик для ребенка на время беседы родителя с преподавателями
Санузел для детей
Сыну 10 лет, ДЦП. К нейропсихологу обратились
в 1 классе, когда начались проблемы с учёбой: быстрая истощаемость, невнимательность, отзеркаливание букв и цифр, нарушение ориентировки в пространстве, как следствие плохо читал, писал. Понимала, что ребёнку тяжело,
не знала как помочь. Перепробовали все: куча занятий с дефектологами-логопедами, медикаментозное лечение, микрополяризацию
и т.д.

К нейропсихологу посоветовал обратиться невролог, за что ему до сих пор очень благодарна. Пошла на нейрокоррекцию, плохо понимая, что это такое, просто с мыслью, что надо попробовать.

Читать весь отзыв
Возраст 3 года 2 мес. Ребенок говорил только несколько слов.

Решили прийти именно в этот центр, потому что это Ефимова Т. К., специалисты из СПб.

Результат идёт вместе с другими занятиями логопеда, через 9 месяцев говорит предложениями из трёх слов.

Хочется, чтобы в центре были дополнительные постоянные специалисты, например, логопеды, это будет очень удобно и эффективно.

Уже рекомендую!
Очень жаль, что раньше не знала
о нейрокоррекции, возможно многие проблемы уже к школе бы решили
Через 9 месяцев говорит предложениями из трёх слов

У нас в городе нет выбора центров, поэтому как только узнали об этом центре, то даже не задумывались пойти или нет, потому что с моим ребёнком нужна постоянная работа над развитием психических процессов.


На занятиях специалисты вовлечены в свою деятельность и внимательно относятся к ребёнку и всегда дадут рекомендации для работы дома, а мы, родители, замечаем результат.

Ещё главное- ребёнку тоже нравятся занятия, выходит оттуда с улыбкой. Сверх ожиданий от моего ребёнка у меня нет, главное медленное но верное развитие в своём темпе.


Я готова рекомендовать центр всем деткам, не только с особенностями развития.

Татьяна хорошо идет на контакт с детьми, у ребенка на диагностике не было страха и отторжения. Поставленная речь с ребенком, ребенок слышит. Очень контакт понравился, доброжелательная. Посоветовала нам других специаистов, дефектолога.


Ребенок нравится, есть успех. Постоянно усложняют программу, следят за прогрессом. Нет чего-то однотипного, постоянное развитие. Преподаватели - всегда с улыбкой, ребенок руки тянет сразу. Занимаемся 1,5 года.

Специалисты внимательно относятся к ребёнку, а мы, родители, замечаем результат.
Нет чего-то однотипного, постоянное развитие
В центр Brain мы обратились с задержкой речевого развития у сына по рекомендации невролога Мункуева Александра Сергеевича.

На тот момент нам было 4,5 года, и за плечами был уже солидный путь поисков причин и попыток запустить речь. Обследования в Новгороде и СПб, остеопат, массаж, ноотропы, занятия с логопедом и логопедом-нейропсихологом.

Не могу сказать, что на нашем пути не было прогресса, был. Но узнав про метод замещающего онтогенеза и получив рекомендацию врача, решила пробовать и этот вариант.

Читать весь отзыв
Сначала сына напугало «заниматься с разными тетями», затем адаптировался и раскрепостился
Сыну 10 лет, ДЦП. К нейропсихологу обратились
в 1 классе, когда начались проблемы с учёбой: быстрая истощаемость, невнимательность, отзеркаливание букв и цифр, нарушение ориентировки в пространстве, как следствие плохо читал, писал. Понимала, что ребёнку тяжело, не знала как помочь. Перепробовали все: куча занятий с дефектологами-логопедами, медикаментозное лечение, микрополяризацию
и т.д.

К нейропсихологу посоветовал обратиться невролог, за что ему до сих пор очень благодарна. Пошла на нейрокоррекцию, плохо понимая, что это такое, просто с мыслью, что надо попробовать.

Читать весь отзыв
Очень жаль, что раньше не знала
о нейрокоррекции, возможно многие проблемы уже к школе бы решили
Сыну 10 лет, ДЦП. К нейропсихологу обратились в 1 классе, когда начались проблемы с учёбой: быстрая истощаемость, невнимательность, отзеркаливание букв и цифр, нарушение ориентировки в пространстве,
как следствие плохо читал, писал. Понимала, что ребёнку тяжело,
не знала как помочь. Перепробовали все: куча занятий с дефектологами-логопедами, медикаментозное лечение, микрополяризацию
и т.д.

К нейропсихологу посоветовал обратиться невролог, за что ему до сих пор очень благодарна. Пошла
на нейрокоррекцию, плохо понимая, что это такое, просто с мыслью, что надо попробовать.

Читать весь отзыв
Очень жаль, что раньше не знала о нейрокоррекции, возможно многие проблемы уже к школе бы решили
Возраст 3 года 2 мес. Ребенок говорил только несколько слов.
Решили прийти именно в этот центр, потому что это Ефимова Т. К., специалисты из СПб.

Результат идёт вместе с другими занятиями логопеда, через 9 месяцев говорит предложениями из трёх слов.

Хочется, чтобы в центре были дополнительные постоянные специалисты, например, логопеды, это будет очень удобно и эффективно.
Уже рекомендую!

Через 9 месяцев говорит предложениями из трёх слов
У нас в городе нет выбора центров, поэтому как только узнали об этом центре, то даже не задумывались пойти или нет, потому что с моим ребёнком нужна постоянная работа над развитием психических процессов.

На занятиях специалисты вовлечены в свою деятельность и внимательно относятся к ребёнку и всегда дадут рекомендации для работы дома, а мы, родители, замечаем результат.
Ещё главное- ребёнку тоже нравятся занятия, выходит оттуда с улыбкой. Сверх ожиданий от моего ребёнка у меня нет, главное медленное но верное развитие в своём темпе.

Я готова рекомендовать центр всем деткам, не только с особенностями развития.

Специалисты внимательно относятся к ребёнку, а мы, родители, замечаем результат.

Татьяна хорошо идет на контакт с детьми, у ребенка на диагностике не было страха и отторжения. Поставленная речь с ребенком, ребенок слышит. Очень контакт понравился, доброжелательная. Посоветовала нам других специаистов, дефектолога.


Ребенок нравится, есть успех. Постоянно усложняют программу, следят за прогрессом. Нет чего-то однотипного, постоянное развитие. Преподаватели - всегда с улыбкой, ребенок руки тянет сразу. Занимаемся 1,5 года.

Нет чего-то однотипного, постоянное развитие
В центр Brain мы обратились с задержкой речевого развития у сына по рекомендации невролога Мункуева Александра Сергеевича.
На тот момент нам было 4,5 года, и за плечами был уже солидный путь поисков причин и попыток запустить речь. Обследования в Новгороде и СПб, остеопат, массаж, ноотропы, занятия с логопедом и логопедом-нейропсихологом.

Не могу сказать, что на нашем пути не было прогресса, был. Но узнав про метод замещающего онтогенеза и получив рекомендацию врача, решила пробовать и этот вариант.

Читать весь отзыв
Сначала сына напугало «заниматься с разными тетями», затем адаптировался и раскрепостился

Сыну 10 лет, ДЦП. К нейропсихологу обратились в 1 классе, когда начались проблемы с учёбой: быстрая истощаемость, невнимательность, отзеркаливание букв и цифр, нарушение ориентировки в пространстве, как следствие плохо читал, писал. Понимала, что ребёнку тяжело, не знала как помочь. Перепробовали все: куча занятий с дефектологами-логопедами, медикаментозное лечение, микрополяризацию и т.д.


К нейропсихологу посоветовал обратиться невролог, за что ему до сих пор очень благодарна. Пошла на нейрокоррекцию, плохо понимая, что это такое, просто с мыслью, что надо попробовать.


Приехали на интенсив к Ефимовой Т.К. удивило, что за неделю мой ребёнок, у которого вообще координация и моторика нарушена, научился делать упражнение на межполушарку, одновременно двумя руками.


Сначала напрягло, что родителя не пускают на занятия, потом поняла, что так даже лучше, потому что ребёнок полностью включён в занятия, не отвлекается на меня.


Первое что я заметила после интенсива: у сына улучшилось пространственное восприятие. Чётко стал ориентироваться в днях недели, временах года и т.д. он все это знал, но как то не уклалывалось в голове в хронологическом порядке. Начали заниматься.


Что мы имеем через два года работы: ребёнок полностью включён в работу на уроке, слушает и слышит учителя, стал более внимателен, собран. Стал лучше читать, намного лучше стала память. Всё в школе отметили изменения в ребёнке.

Второй класс закончили с 2 тройками по англ.яз и математике. Причём к концу года по математике в четверти уже была 4.


Я очень довольна результатами, продолжаем работать дальше. Очень жаль, что раньше не знала о нейрокоррекции, возможно многие проблемы уже к школе бы решили. Рекомендую центр brain всем знакомым, у кого дети имеют сложности в учёбе, в поведении.

Очень жаль, что раньше не знала о нейрокоррекции, возможно многие проблемы уже к школе бы решили
В центр Brain мы обратились с задержкой речевого развития у сына по рекомендации невролога Мункуева Александра Сергеевича.

На тот момент нам было 4,5 года, и за плечами был уже солидный путь поисков причин и попыток запустить речь. Обследования в Новгороде и СПб, остеопат, массаж, ноотропы, занятия с логопедом и логопедом-нейропсихологом.

Не могу сказать, что на нашем пути не было прогресса, был. Но узнав про метод замещающего онтогенеза и получив рекомендацию врача, решила пробовать и этот вариант.

Сначала думала, что нейрокоррекция - это временная мера - месяц-другой, но уже на консультации у Ефимовой Татьяны Константиновны поняла, что это, как говорится, "всерьез и надолго".

Потому что только месяц ушел на адаптацию к месту, людям, системе занятий. А дальше началась постепенная работа.

В центре такая система работы - с ребенком занимаются по очереди разные специалисты. До этого мы выбирали именно конкретного специалиста и выстраивали с ним "контакт". Тут же система такова, что надо заниматься с "разными тетями". Поначалу это напугало и сына, и меня. На занятия сын поначалу ехал с нежеланием, после занятий молчал, видела и чувствовала его ступор. Но! Прошло несколько недель, и ребенок адаптировался и подраскрепостился. Какие же они гибкие, эти дети))

Зато теперь не боюсь переводить сына в другой сад, не боюсь больничных воспитателей, сборных групп, детских лагерей, не боюсь поменять логопеда, если наша постоянная ушла в отпуск/уехала/заболела.

В общем, эта адаптация, хоть и стала стрессом, но, считаю, пошла на пользу.
Занимаемся в центре уже полгода. Параллельно с нейрокоррекцией постоянно занимаемся с логопедом, в учебном году плюсом занимались с дефектологом, пропили 2 курса прераратов.
Прогресс в нашей речи есть, расширяем активный словарный запас, работаем над проблемными звуками. И это, конечно, радует! Так что намерены продолжать.

Все педагоги центра стараются для детей и работают на их результат. Это чувствуется! Татьяна Константиновна - всевидящее око, удаленно контролирует прогресс каждого подопечного и составляет индивидуальную программу для каждого. Администратор Ольга - очень внимательная, заботливая, всегда идёт навстречу и находит варианты.
От всего сердца благодарю и рекомендую центр и нейрокоррекцию как часть комплексной работы с речевыми нарушениями.
Сначала сына напугало «заниматься с разными тетями», затем адаптировался и раскрепостился
Я — клинический нейропсихолог Татьяна Константиновна Ефимова.

Свой путь после окончания Санкт-Петербургского педагогического колледжа по специальности социального педагога я начинала
в Доме ребенка, работала с детьми-сиротами. Затем обучалась на преподавателя психологии в Санкт-Петербургском институте психологии и акмеологии.

После 4 лет работы с особыми детьми решила получить образование в области клинической нейропсихологии
(Институт специальной психологии им. Валленберга, диплом с отличием).

Овладевала академическими знаниями и тут же перекладывала
на свой опыт.

Так же на вход в нейропсихологию сильное влияние оказал мой старший сын, когда на многие вопросы классическая педиатрия, педагогика и психология не смогли дать мне ответ.
Диагноз — дислексия с неясным генезом, специалисты были бессильны.

Сейчас сын учится в финансово-экономическом вуза.
Это моя победа и прорыв!

Я постоянно обучаюсь у мэтров в нейропсихологии, участвую
в совместных супервизиях. Взаимодействую с руководителями логопедических и дефектологических центров России.
Мы проходим совместные обучения, обмениваемся опытом.

И я теперь понимаю, как работать даже с самыми сложными генетическими заболеваниями и сочетанными патологиями.



Татьяна Ефимова — специалист, которая смогла помочь и своему ребенку
Я вхожу в число тех специалистов, которые смогли помочь своим детям. Может быть поэтому нейрокоррекция мне очень тепла, близка и доступна.
Сегодня я руковожу Центрами нейрокоррекции в Санкт-Петербурге и Великом Новгороде.

Веду семинары, тренинги, читаю лекции на образовательных площадках ЛОГОПЕД-ПРОФИ и ДЕФЕКТОЛОГИЯ-ПРОФ в онлайн формате
Выступаю приглашенным экспертом в рубрике «Полезное утро» на 78 канале ТВ в Санкт-Петербурге
Горжусь проектом по переводу детских стихов на русский жестовый язык совместно с Тупикиной Валентиной Александровной
Издала книгу-пособие для домашних занятий «IQ. Тренируем логику, мышление» в издательстве АСТ. Ее может использовать каждый родитель для домашних занятий с ребенком.
Деятельность психологов не подлежит
лицензированию или обязательной сертификации в РФ.

Но я добровольно прошла сертификацию в 2021 г., ответила на объемный тест из 100 вопросов и подтвердила свой уровень сертификатом.
Вы подписаны на страницу Центра нейрокоррекции Татьяны Ефимовой в ВКонтакте? Если еще нет, приглашаем вас.

Там вы найдете полезные упражнения, отзывы родителей, ситуации из практики. Будем ближе!
Великий Новгород
ул. Большая Санкт-Петербургская, 115
с 10 до 17 пн-пт
Made on
Tilda